2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國Ⅱ）語文試題參考答案和評分參考一、（12分，每小題3分） 1、A 2、D 3、B 4、D二、（9分，每小題3分） 5、C 6、B 7、C三、（9分，每小題3分） 8、A 9、A 10、C四、（23分） 11、（10分）（1）（5分）自認(rèn)為不能廣泛施舍，致使這人跌倒，于是在種竹處的溝上建起小橋，讓人足以通行。（2）（5分）如果因?yàn)槲矣指F又老的話，老人很多，家家戶戶經(jīng)常貧困，不止是我一個人而已。12、（8分）（1）（4分）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。（2）（4分）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)，堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。13、（5分） （1）①故不積跬步 ②無以至千里 ③功在不舍④池魚思故淵 ⑤開荒南野際（2）①風(fēng)急天高猿嘯哀 ②無邊落木蕭蕭下 ③潦倒新停濁酒杯④業(yè)精于勤 ⑤毀于隨五、（22分）14、（4分）①補(bǔ)充解釋旅行中的印象； ②為下文描寫岳樺進(jìn)行鋪墊。15、（6分）（1）（3分）①絕地中的樺為了生存而迸發(fā)出巨大的生命能量；②生存掙扎的代價是沉重的；③生命的痛苦與希望同在。（2）（3分）①不幸的命運(yùn)常常在毫無準(zhǔn)備中降臨；②樺的生命軌跡與生存環(huán)境因?yàn)?zāi)難而發(fā)生了根本改變；③它們將面臨新的抉擇。16、（6分）①它們的命運(yùn)不同：白樺生長在山下，養(yǎng)尊處優(yōu)，而岳樺生長在山上，身處絕境；②它們的形態(tài)不同：白樺挺拔明快，而岳樺身軀匍匐；③它們的性格不同：白樺風(fēng)流浪漫，而岳樺倔強(qiáng)壯烈。17、（6分）第一問（2分）①擬人； ②比喻。第二問（4分）①通過擬人的手法，可以使岳樺由谷底到峰頂、由平凡到卓越的過程更加生動形象；②通過比喻的手法，可以使岳樺的內(nèi)在氣質(zhì)得以揭示和提升。六、（15分）18、（4分）①刪除或者改為“他”； ③改為“合圖”； ④刪除或改為“他”；⑤改為“蘇澤廣”或者“父親”。19、（4分）示例：全民健身口號征集活動在一個月里收到應(yīng)征口號千余條，稿件來源廣，參與人數(shù)多，經(jīng)過評審，最終入選口號為“我運(yùn)動，我快樂”。語意完整，給2分，如缺少“全民健身口號征集活動”主題信息，只給1分；句子通順，給2分。20、（7分）內(nèi)容貼切，給2分；形成排比，給2分；句式相同，給2分；有文采，給1分。2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（湖北卷）語文試題參考答案一、（15分，每小題3分）

1.B

2.C

3.B

4.D

5.D

二、（12分，每小題3分）

6.A

7.D

8.C

9.B

三、（9分，每小題3分）

10.D

11.C

12.B

四、（24分）13.（10分）（1）（孟德）用他的衣服換了一把刀和十個餅，攜帶（這些東西）進(jìn)入山中。（2）張安道正好執(zhí)掌秦州，孟德托言有病，得以脫離軍籍成為老百姓。（3）推測虎（要）吃人，先用威風(fēng)壓倒對方，但（對于）不害怕它的人，虎威就無處施展了吧？14.（8分）（1）（4分）①過橋人似鑒中行，暗寫人影（或橋影）。②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。（2）（4分）上句著眼視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。下句則著墨于聽覺，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。15.（6分）（1）①郁乎蒼蒼 ②下有沖波逆折之回川（2）③焚百家之言 ④多于南畝之農(nóng)夫（3）法國（4）《圍城》五、（18分）16.（3分）①窗子是本文的一條重要線索。②作者開篇寫窗子的功用，接著主要寫“我”喜歡北窗的理由，最后具體形象地描繪想象中北窗的景象。17.（6分） ①選用了諸如“山陰水曲”、“陰翳”、“枝葉扶疏”、“清虛”、“清暉”等有關(guān)文言色彩的詞語，格調(diào)典雅。 （或：在用詞上使用了對比手法，如“強(qiáng)烈”與“清淡”、“敞開”與“隱約”、“中午的驕陽”與“落日的古紅”等成對的詞語并舉，使語言繁富而典雅。） ②句式上長短相間，以長句為主，且整散結(jié)合，錯落有致，具有典雅之美。 ③使用排比，如接連使用了三個“不喜歡……喜歡……”，顯得整齊、工穩(wěn)、典雅。（或：多處直接引用了古典詩文名句，如“晨光之熹微“殘夜水明樓”、“明月照積雪”，使語言具有古典韻味。）18.（5分） ①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更顯空蒙靈動。 ②因?yàn)橛墓饽芗ぐl(fā)人的想象，人的想象被放大，人格也被放大，更富有情思。 ③因?yàn)楣舛扔绊懥藨B(tài)度，月光與日光所帶來的美感是不同的。19（4分）① 通過古墻和疏竹把北窗的光影之美形象地描繪出來，強(qiáng)化了作者對北窗的偏愛，因?yàn)榇颂幐擞谧x書和寫作。② 虛實(shí)相生，動靜結(jié)合，增強(qiáng)了畫面感，營造了詩的意境。③ 寫想象中的古墻和疏竹，使行文搖曳生姿，富有變化。六、（12分）20.（4分）答案示例：（1）（瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是）鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。21.（4分） 答案示例：王羲之變革了楷書，發(fā)展了草書，確立了行書的地位。22（4分） 答案示例一： 我喜歡的書名：《獻(xiàn)給母親的歌》 理由：把祖國比喻為母親，給母親獻(xiàn)歌，表達(dá)了對祖國母親的深愛，直抒胸臆，情真意切。 答案示例二： 我喜歡的書名：《山河歲月歡樂頌》 理由：山河是祖國的代稱，歲月是祖國的歷程，歡樂頌是我們贊美祖國的共同心聲。

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