關(guān)于高校學(xué)生社團管理與教育問題的思考　　來源：中國論文下載中心 [ 09-01-03 12:53:00 ] 作者：未知 編輯：studa0714　　摘 要：班級是傳統(tǒng)的思想政治教育代寫論文的主要陣地。隨著高校內(nèi)部外部改革的不斷深入，高校學(xué)生班級的功能在弱化，學(xué)生社團的影響在擴大。在這種情況下，加強高校學(xué)生思想政治教育，必須重視學(xué)生社團的作用，加強對學(xué)生社團的教育和管理工作?！　￡P(guān)鍵詞：學(xué)生社團；高校；管理；思想教育；問題；對策　　中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中要求，“加強對大學(xué)生社團的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助大學(xué)生社團選聘指導(dǎo)老師，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團自主開展活動”。研究學(xué)生社團中的管理與教育具有重要的現(xiàn)實意義?！　∫?、學(xué)生社團在思想教育中的功能日顯突出　　近年來，隨著市場經(jīng)濟體制的建立和完善，高校體制改革和素質(zhì)教育的不斷深入，大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)了許多新變化，傳統(tǒng)的思想教育管理模式遭遇挑戰(zhàn)，學(xué)生社團對大學(xué)生的影響力、吸引力正在逐漸增大。由于班級的影響力和凝聚力正在逐漸變小，學(xué)生社團在思想教育中的地位日顯突出?！　?．參與社團活動的學(xué)生面廣、人多。據(jù)調(diào)查顯示，一般高校都有幾十個甚至上百個學(xué)生社團，60％以上的大學(xué)生參加過社團，有的高校甚至達到87％。如北京大學(xué)有103個社團，清華大學(xué)有67個社團，人民大學(xué)有65個，北師大有50多個，湖北大學(xué)有55個[1]。這些社團中很多都是跨院系的校級社團，社團成員來源廣，往往來自各個不同的班級、不同的專業(yè)、不同的年級。有的大學(xué)生還同時參加二個或三個以上的社團，不同的社團成員互相交叉重疊?！　?．社團活動在促進大學(xué)生的社會化進程中的作用更為重要。大學(xué)階段是大學(xué)生完成社會化的重要時期。心理學(xué)認為，青少年期，尤其是大學(xué)階段，是一個人生理、心理、智力發(fā)展的黃金時期，在這段時間內(nèi)，學(xué)校教育的影響，是促使其社會化的重要因素。但現(xiàn)在大學(xué)生的社會化出現(xiàn)了一些問題。統(tǒng)計資料表明：大學(xué)畢業(yè)生在頭一年內(nèi)不適應(yīng)工作需求的占28．14％，第二年還不適應(yīng)工作要求的占11．4％，第三年還有6．2％的學(xué)生不適應(yīng)工作需求[2]。這種狀況顯然是社會化任務(wù)沒有完成，遇到障礙的表現(xiàn)。而社團組織為大學(xué)生社會化提供了一種獨特的場所和基地。因為高校的社團組織打破了院系、專業(yè)和年級、班的組織系統(tǒng)，為各種不同層次、不同年齡、不同學(xué)科、不同專業(yè)的學(xué)生提供了平等接觸的機會。大學(xué)生通過參加各種形式的社團活動，學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，提高了社會實踐和社會交往能力，增進了對社會的了解，角色意識和社會責(zé)任感得到加強，在與他人、社會的接觸中，開闊了視野，增強了才干，學(xué)會了如何協(xié)調(diào)和處理各方面的人際關(guān)系，鍛煉了自我，促進了自身的全面發(fā)展，從而加速了他們的社會化進程?！　?．社團已成為學(xué)生思想政治工作的主要載體。傳統(tǒng)行政班級是以專業(yè)、年級為基礎(chǔ)劃分的，對學(xué)生的思想政治教育都是圍繞和依賴專業(yè)班集體來進行。傳統(tǒng)的思想政治教育遵循的是一種行政命令式的思維模式，“我講你聽，我打你通，我說你做”就是其通常表現(xiàn)。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的自我意識、主體意識、參與意識日益強化。在豐富的社會生活面前，空洞的說教、單向式灌輸已失去其原有的功效。隨著高教改革特別是學(xué)分制改革的不斷深化，班集體的功能面臨挑戰(zhàn)，學(xué)生社團已成為大學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，因此可把思想教育滲透到學(xué)生社團中去，滲透到社團管理和社團活動中。大學(xué)生社團可作為學(xué)分制下班級外學(xué)生思想工作的主要載體，理由如下：其一，以社團為載體，有利于增強大學(xué)生思想政治工作的吸引力、滲透力。文化具有滲透性強、影響持久以及生動形象直觀等特點，將德育寓于社團文化之中，會使德育更生動活潑，更具有吸引力，更容易為大學(xué)生所接受?，F(xiàn)在全國高校中，已有2000多個學(xué)習(xí)、宣傳和實踐社會主義現(xiàn)代化建設(shè)理論的校級學(xué)生理論社團[3]。其中，北京高校已建有六十多個學(xué)生理論社團[4]。理論社團已經(jīng)成為高校學(xué)生進行理論學(xué)習(xí)、提高自身思想政治素質(zhì)的一條重要渠道。其二，以社團為載體，有利于突出滲透教育，充分發(fā)揮“隱性課程”的作用。在思想政治教育中，除了像“兩課”這樣的“顯著課程”起到重要作用外，還應(yīng)注意“隱蔽課程”對于學(xué)生思想品德成長的作用。滲透性強，將思想政治教育內(nèi)容融于其他專業(yè)知識教育中，形成良好氛圍，使學(xué)生在潛移默化中接受思想政治教育是國外高校的特點。利用現(xiàn)在學(xué)生主體意識強的特點，通過社團活動來創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面發(fā)展的各種條件，讓學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性能通過社團活動得以釋放，采取啟發(fā)式的引導(dǎo)來開展思想政治教育，這樣能克服原來單調(diào)枯燥的不足，學(xué)生更易于接受，效果更好?！　《?、目前學(xué)生社團管理與教育中存在的問題及原因　　隨著高校學(xué)分制的普遍實施，班級概念日益淡化，學(xué)生社團成為了大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主陣地，但根據(jù)高校的人才培養(yǎng)和全面加強大學(xué)生的思想政治教育的目標(biāo)來看，目前學(xué)生社團管理和教育還存在不少問題。　　1．價值取向偏移。目前在學(xué)生社團活動中出現(xiàn)了忽視或者說實質(zhì)上淡化精神支柱的傾向。其一，重視政治活動的多樣性，忽視政治活動的目的性。一些理論學(xué)習(xí)型社團活動也充斥著趣味性、娛樂性和功利性，忽視了理論學(xué)習(xí)活動的目的性和嚴肅性。其二，文化品位不高，低俗文化有存在的空間。由于一些學(xué)生社團單純追求擴大社團的影響面，把滿足大學(xué)生的文化需求變成了迎合大學(xué)生的文化需求，甚至出現(xiàn)非個性化、非審美和非文明化的傾向?！皧蕵沸?、消遣型和商業(yè)型是當(dāng)前社團文化的突出特點，但這不應(yīng)該成為社團文化的主流，青年大學(xué)生所創(chuàng)造的社團文化應(yīng)有別于其他類型的青年文化和社會文化，應(yīng)有獨特的個性、特點和育人功能”[5]。其三，學(xué)生社團出現(xiàn)商業(yè)化傾向。大學(xué)生社團作為新興的廣告資源，不可估量的動態(tài)媒體，已越來越受到精明商家的青睞。學(xué)生社團為了更好的生存和發(fā)展，也積極謀求與社會組織的合作。有些企業(yè)事業(yè)單位為了自己的利益，主動出資在高校建立符合他們要求的、以吸引學(xué)生自愿參加并事前約定就業(yè)方向為形式的大學(xué)生社團組織。由于單純注重經(jīng)濟效益，部分社團被企業(yè)所利用，成為企業(yè)在校內(nèi)推銷產(chǎn)品和進行營利性活動的附屬組織機構(gòu)，導(dǎo)致過多的商業(yè)氛圍進入校園，濁化了校園相對純凈的學(xué)習(xí)氛圍。　　2．社團管理不夠規(guī)范。首先，有的學(xué)生社團內(nèi)部管理混亂。許多學(xué)生社團組織機構(gòu)不完備，社團負責(zé)人責(zé)任心不強，社團沒有規(guī)范的章程或制定的章程和管理制度不夠嚴謹、科學(xué)、流于形式；社團內(nèi)部的監(jiān)督機制不完善，沒有具體 的活動計劃等；有的學(xué)生社團經(jīng)費管理比較混亂；有的社團干部選拔不夠規(guī)范。其次，學(xué)生社團的外部管理也不夠規(guī)范。現(xiàn)在有些高校對社團的管理是靠經(jīng)驗，沒有基本的管理制度。比如沒有比較完善的成立審批、年度審核、活動申報等基本制度。社團出現(xiàn)的很多問題都是由于對社團的成立審批關(guān)沒有把好造成的。一個較為普遍的現(xiàn)象是，一些存在較多問題的學(xué)生社團往往是新成立不久的社團。除了社團負責(zé)人經(jīng)驗不足外，主要的原因是沒有把好社團成立審批關(guān)，以至于社團新近成立就顯現(xiàn)出定位、體制、指導(dǎo)、經(jīng)費等基本條件的缺失[6]。再次，缺乏對大學(xué)生社團工作的評價機制。對學(xué)生社團的監(jiān)督不夠，學(xué)生社團的工作是否正常、活動效果是否滿意、經(jīng)費使用是否合理、負責(zé)人是否盡職等情況，缺乏了解、缺乏批評、缺乏及時地糾正整改。還有社團干部不能享受學(xué)生干部的待遇等。　　3．社團思想教育薄弱。由于社團干部和成員認識水平的限制和社會思潮的沖擊以及學(xué)校管理機制的不完善，社團在活動方向、內(nèi)容和方式上有時易失去正確方向，嚴重的甚至給學(xué)校帶來不良影響；社團的自主性帶來的“隨意性”易使社團在原則性、方向性等問題上出漏洞?，F(xiàn)在雖然有些高校在進行黨團工作進社團的試點，但按照中央的要求，思想政治教育應(yīng)該覆蓋到所有的學(xué)生社團，同全面覆蓋這個要求相比，還存在很大差距。第一，社團骨干作用欠缺。由于社團精英領(lǐng)導(dǎo)作用十分突出，社團的興衰成敗往往由社團的領(lǐng)導(dǎo)人決定，這種現(xiàn)象在高校中十分普遍。但有的社團負責(zé)人卻存在一些問題，如有的學(xué)生社團的組建就帶有功利色彩；有的學(xué)生組建社團只為表現(xiàn)自己；有的學(xué)生組建社團是為了入黨、受表彰等。還有個別社團的負責(zé)人拉幫結(jié)派，搞裙帶關(guān)系，在社團換屆時任人唯親等等。第二，思想教育未落到實處。有的社團沒有指導(dǎo)老師。按現(xiàn)在的機制，年級輔導(dǎo)員不能參與社團事務(wù)，而院團委書記陷入繁忙的事務(wù)性工作無暇顧及社團管理和教育。第三，社團黨建工作薄弱?！　?．缺乏專家型老師的指導(dǎo)。雖然大部分社團擁有自己的指導(dǎo)老師，但在社團運作過程中，真正發(fā)揮指導(dǎo)作用的指導(dǎo)老師為數(shù)不多，特別是科技學(xué)術(shù)型社團。由于對社團作用認識不到位，對指導(dǎo)老師的考評獎勵機制不健全，影響了社團指導(dǎo)教師的積極性，有的指導(dǎo)老師甚至是義務(wù)為社團兼職，導(dǎo)致指導(dǎo)老師投入的時間和精力不夠，對社團的扶持和指導(dǎo)不夠，使得一些社團活動在低水平上徘徊?！　∪⒓訌妼W(xué)生社團管理與教育的對策　　思想政治工作進社團，是大學(xué)生社團保持正確發(fā)展方向的需要，也是大學(xué)生社團保持強大生命力的需要，我們必須不斷拓展思想政治工作的覆蓋面，進一步將思想政治工作全面覆蓋到所有的學(xué)生社團。針對目前我國高校學(xué)生社團思想教育中存在的問題，本文認為高校應(yīng)從轉(zhuǎn)變觀念、加大投入、規(guī)范管理、加強日常思想教育等方面加強社團的思想教育?！　?．轉(zhuǎn)變觀念，重視社團地位和作用。高校各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視社團在思想教育工作中的重要地位和作用，要充分認識到“多一個健康發(fā)展的學(xué)生社團，就多一塊教育的陣地，多一個展示的舞臺，多一個創(chuàng)新的堡壘，多一批受益的學(xué)生”[7]。高校應(yīng)把社團工作提到學(xué)校議事日程之中。學(xué)生社團作為學(xué)生成長成才的重要陣地，其建設(shè)與發(fā)展必須得到高校黨委、行政與全體教育工作者的高度關(guān)注與重視，高校應(yīng)將學(xué)生社團組織與社團活動納入學(xué)校教育、教學(xué)的整體規(guī)劃?！　?．政策扶持，加大投入。各個高校都要重視學(xué)生社團的經(jīng)費投入和硬件設(shè)施的配備及改善。同時，在經(jīng)費投入時要重點扶持一批理論型、學(xué)術(shù)型社團，要把理論型、學(xué)術(shù)型社團確定為思想政治教育進社團工作的重點，使其不僅自身保持較快的發(fā)展，而且能發(fā)揮輻射作用，影響和帶動其他類型的學(xué)生社團?！　?．以制度建設(shè)為抓手，注重社團管理。由于學(xué)生社團具有很強的自發(fā)性，因而學(xué)校對社團的組織形式、活動內(nèi)容到活動方式都必須建立起一套完善的管理制度，形成有效的激勵機制和約束機制，規(guī)范其行為，保證社團在健康的軌道上成長。首先，要逐步完善社團管理規(guī)章。社團的設(shè)立、活動要在法律法規(guī)、校紀校規(guī)的約束下進行。學(xué)校可根據(jù)現(xiàn)在社團活動的特點，制定《學(xué)生社團管理辦法》，對社團的成立審批、年度注冊審核、重大活動申報的審批程序以及社團的活動經(jīng)費等管理制度作出明確的規(guī)定。在社團內(nèi)，也要建立規(guī)章制度，主動接受學(xué)校有關(guān)部門的管理。其次，要理順和完善學(xué)生社團的管理體制，把學(xué)生社團的管理納入學(xué)生工作的正式管理軌道，由校團委履行對學(xué)生社團的管理職責(zé)，把學(xué)生社團直接納入校團委的活動單位，列入團委的活動方案。最后，要建立和完善社團的考核評比和激勵機制?！凹睢庇欣讵剝?yōu)罰劣，樹立典型。很多高校如北大、北師大、復(fù)旦、交大等開展的一年一度的“十佳社團”、“特色社團”、“精品社團”的評選，就是一種較好的方式。學(xué)生社團評優(yōu)制度一方面是對社團成績的肯定，另一方面也激勵和鞭策大學(xué)生的社團工作熱情?！　?．加強社團思想教育。第一，以黨建工作為核心，發(fā)揮社團育人作用。一方面，可在具備條件的社團成立社團黨支部。學(xué)生黨支部既是黨聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，又是發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的重要保證。在理論型、學(xué)習(xí)型的社團中，在條件允許、社團自愿自發(fā)的基礎(chǔ)上，我們可以在社團內(nèi)建立黨團組織，成立學(xué)生黨支部，以便更好地指導(dǎo)社團開展活動，擴大黨建工作的輻射力。另一方面，要加大對社團干部的發(fā)展力度。各級團組織要把思想上進、對黨有感情、愿意為同學(xué)服務(wù)、能嚴格要求自己的社團干部推薦成為黨組織的重點培養(yǎng)對象?；鶎狱h組織要按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)組織發(fā)展程序，及時把一大批優(yōu)秀社團干部吸收為黨的新鮮血液，把他們凝聚到黨的隊伍和事業(yè)中來。第二，建立骨干培養(yǎng)制度。發(fā)揮學(xué)生骨干的示范、帶頭作用是思想教育的有效途徑之一。要發(fā)揮社團的教育功能，必須重視社團骨干隊伍建設(shè)。首先必須要選拔配備高質(zhì)量的社團干部。要把那些品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、有熱情、有能力、愿為學(xué)生服務(wù)的學(xué)生選到干部隊伍中來。其次，要重視社團干部的思想教育與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。可借鑒北大團校、交大黨校的經(jīng)驗，有計劃地選送社團干部參加團校、黨校的學(xué)習(xí)，以提高社團骨干的素質(zhì)，增強社團活動團支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。最后，學(xué)校要將學(xué)生社團骨干作為學(xué)生干部的重要組成部分納入學(xué)校對學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、教育、考核和管理之中，以提高社團干部的積極性。第三，以社團活動為載體，加強日常思想教育。社團活動的內(nèi)容大大豐富了思想政治工作的內(nèi)涵，創(chuàng)造出能夠團結(jié)和凝聚大學(xué)生，增強學(xué)校向心力、凝聚力、影響力、競爭力，塑造和提升學(xué)校形象的新形式和新方法。“大學(xué)生社團文化所倡導(dǎo)的社團精神，包括競爭精神、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、主體精神、團隊精神、奉獻精神、民主精神、服務(wù)精神、開拓精神，不僅豐富了大學(xué)生思想政治工作的內(nèi)涵和外延，而且給思想政治工作增添了新的活力”[9]。要深入挖掘社團活動中的思想教育因素，使該活動具備豐富的思想教育內(nèi)涵，讓社團成員通過參加活動而受到教育。高?？梢陨鐖F節(jié)為依托，開展豐富多彩的社團活動，使高校社團工作充分體現(xiàn)思想教育、凝聚學(xué)生、培養(yǎng)能力等多種功能?！　?．以學(xué)生成才為宗旨，發(fā)揮指導(dǎo)老師作用。加強對學(xué)生社團的指導(dǎo)，可參考北京大學(xué)推行的“四個一”的建設(shè)模式，即要求每一個學(xué)生社團要有一個校內(nèi)的、相關(guān)的單位或機構(gòu)作為掛靠單位，有一位本校教師作指導(dǎo)老師，有一個資助。這一模式的推行在北大學(xué)生社團建設(shè)中起到了明顯的效果[10]。要選聘那些有較高的政策水平、學(xué)術(shù)造詣較深，或具有某項專長、關(guān)心青年學(xué)生成長、擅長做學(xué)生思想政治工作，有豐富的組織管理能力的專家型教師擔(dān)任指導(dǎo)老師。　　我是最早解決你問題的哦

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