陀螺以什么為線索？

以陀螺為線索。

《陀螺》是部編版四年級上冊的第六單元的一篇精讀課文。本文是兒童文學作家高洪波老師的一篇回憶性散文，它以陀螺為線索，主要敘述了作者童年時期愛玩陀螺，千方百計的想制作出一只出色的陀螺都沒有成功，在生日時得到叔叔送的一只其貌不揚的陀螺，并在之后自己的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情。

背影以什么為線索？

《背影》一文以“背影”為線索，通過描寫父親在車站送別兒子的情景，表現(xiàn)了父親愛護兒子的深摯感情，抒發(fā)了作者對父親的懷念之情。

這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。在作者腦海里印象最深刻的，是他父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。作者用樸素的文字，把父親對兒女的愛，表達得深刻細膩，真摯感動，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛護。

軍神本文以什么為線索？

以沃克醫(yī)生的神態(tài)、情緒變化為文章線索。

主要講述了年輕時代的劉伯承右眼嚴重受傷后，在治療過程中堅持不使用麻醉劑，忍受巨大痛苦接受了72刀的手術(shù)治療，被沃克醫(yī)生尊稱為“軍神”的故事。本文以事情發(fā)展的順序為記敘方法，以沃克醫(yī)生的神態(tài)、情緒變化為文章線索，通過側(cè)面描寫表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的堅強意志，文章內(nèi)容質(zhì)樸感人，字里行間飽含著對這為偉大的軍人的無比崇敬之情。

匆匆課文以什么為線索？

全文以“匆匆”為線索

,通過燕子、楊柳、桃花、陽光等日常景物,表現(xiàn)出時間的一去不復返,抒發(fā)了作者對時光流逝的惋惜和無奈。全文情景交融,借春景抒發(fā)詩人對時光易逝的感慨。

既顯作品流暢感，也顯出詩緒的跳躍性，使形象得以迅速展開。一般詩句為顯示情緒的跳躍性，往往別于一般的語言句法結(jié)構(gòu)，不顧語法的限制，省略一些句子成分。

獵人筆記以什么為線索？

<獵人筆記>以一個獵人的行獵為線索寫出了二十四篇故事.

作品中所描繪的農(nóng)奴都是一些聰明能干,勤勞善良,具有鮮明個性的人,但命運十分悲慘,因而使人們對他們這種不合理的境遇產(chǎn)生強烈的同情.屠格涅夫通過這些故事抨擊李腐朽的農(nóng)奴制,表現(xiàn)了作者民主主義思想.這部郵集不但是農(nóng)奴制的俄國農(nóng)村的風俗畫,也是對農(nóng)奴制的控訴書,它有力地配合了農(nóng)奴制廢除的斗爭.

盼課文以什么為線索？

      盼這篇課文是以＂新雨衣＂為線索，寫出了“我＂想出了各種借口想穿上雨衣到街上去，都沒有實現(xiàn)。感受“我”因雨衣而產(chǎn)生的渴盼、急迫、無奈、快樂的心情。迫切地盼望著一場雨的到來，展現(xiàn)了兒童細膩、有趣的內(nèi)心世界，贊美了童真、童趣，表達了作者對美好童年的懷念之情，也表達了作者渴望親近大自然的心情，和對大自然的熱愛之情。

    《盼》選自作家鐵凝的第一本出版小說《夜路》，是一篇兒童文學類的小說，于鐵凝早期作品。

       鐵凝，1957年生，當代著名作家，河北趙縣人。現(xiàn)任中共十九屆中央委員，中國文聯(lián)主席、中國作家協(xié)會主席。主要作品:《玫瑰門》、《無雨之城》、《大浴女》、《麥秸垛》、《哦，香雪》、《孕婦和?！芬约吧⑽?、電影文學劇本等百余篇(部)，總計300余萬字。

廢墟的召喚以什么為線索？

廢墟的召喚。以參觀圓明園遺址的畫面為線索。

艾青的綠以什么為線索？

艾青的詩歌《綠》以春天的綠為線索。

1、一九七九年二月，艾青率領(lǐng)的全國詩人訪問團，同他一起在廣州、?？凇⑷齺?、湛江、上海等地參觀訪問，他同人談詩，共同參觀，在天涯海角拾貝，在長途汽車里講笑話，有感而發(fā)寫下了綠。

2、艾青的詩歌綠運用文字的魅力用文學的形式描述了春天到處都是綠色。綠是生命的顏色，是生命的象征。

回延安此詩以什么為線索？

全詩以詩人離別 10 年后重返延安的激動心情為線索?！痘匮影病肥且皇撞捎妹窀梵w形式寫成的激情澎湃的詩篇、詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，從中，可以感受到詩人跳動著的脈搏--對"母親"延安的那份永不氓滅的真情。

壺口瀑布課文以什么為線索？

《壺口瀑布》以游蹤視角為線索，精心選取寫景的角度，以對景物的描寫作為文章的主體。

文中不僅精細傳神地描繪了壺口瀑布洶涌澎湃之景與壯麗開闊之境，更由黃河“博大寬厚，柔中有剛”、“挾而不服，壓而不彎”、“不平則呼，遇強則抗”、“死地必生，勇往直前”的特質(zhì)自然生發(fā)出感想與思考。

作者在文中聯(lián)想到人的經(jīng)歷，想到中華民族的艱難歷程，由對黃河的歌頌升華到對中華民族百折不撓，自強不息，勇往直前的精神的歌頌。

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