第一句：學(xué)不可以已。

已，停止。學(xué)習(xí)是不可以停止的。

學(xué)無(wú)止境，人也可常學(xué)常新。學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)不斷的行為，能讓我們永不掉隊(duì)。在書本里學(xué)眼界，在現(xiàn)實(shí)中學(xué)技能，昨天學(xué)宋詞陶冶性情，今天學(xué)擺攤笑對(duì)生活。

只要沒有放下學(xué)習(xí)，生活就不會(huì)放下你。

第二句：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

靛青，是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。

這句話有兩層意思。藍(lán)孕育了青，后浪推著前浪，很多人的成功都是站在了前人的肩膀之上；青可以超越藍(lán)，后來(lái)者要有居上的信心和行動(dòng)。

一個(gè)在教，一個(gè)在學(xué)，兩者互相成就。

被超越的不躁，超越了的不驕。

第三句：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

人不僅要不停地學(xué)，還要每天反省自己，那么，就會(huì)智慧明達(dá)，行為也很少有過(guò)失了。

反省的目的，是為了少走彎路，不走錯(cuò)路。瞻前可顧后，退步也是向前。

第四句：故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。

所以，不登上高山，就不知天多么高；不親臨深澗，就不知道地多么厚。

永遠(yuǎn)保持自信且謙遜的姿態(tài)，因?yàn)樘焱庥刑?，人外有人；要想看到別人看不到的風(fēng)景，就要付出比別人多得多的努力。

第五句：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

我曾經(jīng)整天思索，卻不如投入片刻學(xué)習(xí)。

有兩種行為可以讓我們少點(diǎn)焦慮和痛苦，多些安寧與幸福：仰望星空或閉目沉思，腳踏實(shí)地或負(fù)重前行。

第六句：君子生非異也，善假于物也。

君子的秉性沒有什么不同，只是善于借助外物罷了。

好風(fēng)憑借力，送我上青云；單絲不成線，獨(dú)木不成林：兩句話都有借助外力成就個(gè)人的意思。

那么，祝你和你的外力，皆好。

第七句：故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。

所以，不積累一步半步的行程，就沒有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。

在自媒體行業(yè)發(fā)展格外茂盛的2020年，每一個(gè)獨(dú)立的媒體人都懂得積累、堅(jiān)持的重要，一個(gè)字一個(gè)字地碼，一個(gè)粉絲一個(gè)粉絲的吸納，一天一天地在矛盾中堅(jiān)持，收益也一點(diǎn)一點(diǎn)地變化。最后會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂順的，都是行得遠(yuǎn)的。

感情需要經(jīng)營(yíng)，知識(shí)需要儲(chǔ)備，能量需要積淀，一切都與積累有關(guān)。

第八句：騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。

駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬連走十天，它的成功在于不停止。

堅(jiān)持，堅(jiān)持，最后的最后，都需要堅(jiān)持。前線抗疫是，隔離在家是，復(fù)工復(fù)學(xué)也是。

不過(guò)如此，是半途而廢者的安慰之詞。

第九句：行衢道者不至，事兩君者不容。

在歧路上行走達(dá)不到目的地，同時(shí)事奉兩個(gè)君主的人，兩方都不會(huì)容忍他。

認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一心一意，一往無(wú)前，不首鼠兩端，不做寓言故事里為了追趕兔子而放棄了西瓜空手而歸的猴；光明磊落，行事坦蕩，心地澄明，不兩面三刀，不學(xué)歷史演義里那個(gè)姓董姓丁又姓呂的奴。

當(dāng)然，這個(gè)觀點(diǎn)和順勢(shì)而為、視機(jī)而行并不矛盾。

第十句：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。

蓬草長(zhǎng)在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進(jìn)了黑土里，就再不能變白了。

近朱者赤，近墨者黑，環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)很重要。

所以，起主導(dǎo)作用的人要能創(chuàng)造良好的環(huán)境，給學(xué)生，給孩子，給員工；而每一個(gè)人，都要有選擇自己生活環(huán)境的機(jī)會(huì)和權(quán)利，就像那個(gè)辭職的熊芳芳老師，離開是為了開辟一個(gè)新的戰(zhàn)場(chǎng)。

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