一、樂(lè)高坦克履帶為什么不動(dòng)？

樂(lè)高坦克履帶安裝錯(cuò)誤。正確的安裝方式和操作方法才能使樂(lè)高坦克履帶行動(dòng)自由。參照?qǐng)D紙檢查一下是否有安裝錯(cuò)識(shí)的情況。

二、樂(lè)高13032履帶車(chē)值得買(mǎi)嗎？

樂(lè)高13032履帶車(chē)是一款經(jīng)典的樂(lè)高技術(shù)系列產(chǎn)品，擁有高品質(zhì)的零件和精湛的設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

這款履帶車(chē)不僅可以組裝成多種不同的車(chē)型，還可以搭配其他樂(lè)高套裝進(jìn)行創(chuàng)意組合，給孩子帶來(lái)更多的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。而且，通過(guò)動(dòng)手組裝履帶車(chē)，孩子也能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和邏輯思維能力?？偟膩?lái)說(shuō)，樂(lè)高13032履帶車(chē)無(wú)論是從玩樂(lè)性還是教育性來(lái)看，都是非常值得購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品。

三、樂(lè)高編程與樂(lè)高機(jī)器人區(qū)別？

一、目的不同

　　1、樂(lè)高：樂(lè)高機(jī)器人是組裝、搭建，以調(diào)用編程模塊指令讓機(jī)器動(dòng)起來(lái)為目的，通常需要編程的模塊是已經(jīng)寫(xiě)好存儲(chǔ)在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來(lái)。

　　2、編程：兒童編程學(xué)習(xí)是探究編程語(yǔ)言的本質(zhì)，一層一層把模塊打開(kāi)，學(xué)習(xí)模塊內(nèi)部核心的邏輯、算法、語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)。

　　二、操控要求不同

　　1、樂(lè)高：高級(jí)的樂(lè)高機(jī)器人需要非常扎實(shí)的編程基礎(chǔ)才可以進(jìn)行操控，但是這種編程基礎(chǔ)是很難通過(guò)學(xué)習(xí)初級(jí)機(jī)器人和零碎的編程知識(shí)建立。

　　2、編程：接受兒童編程教育的孩子能夠系統(tǒng)掌握編程語(yǔ)言，從Scratch到Python再到C ，選擇范圍很廣，也可以操控樂(lè)高機(jī)器人。

四、樂(lè)高機(jī)器人教程？

樂(lè)高機(jī)器人的教程

兩個(gè)小車(chē)作為機(jī)器人的腳

長(zhǎng)方形的積木搭建一樣高的,作為兩條

搭建機(jī)器人的肚子,管道連接器放在兩側(cè),一會(huì)兒搭建胳膊

用長(zhǎng)方形積木塊將肚子圍好

圍好的機(jī)器人肚子

按上管道作為胳膊

安裝脖子，嘴巴，帶眼睛的積木。組裝好的機(jī)器人

五、樂(lè)高機(jī)器人教育前景？

應(yīng)該有前景的。

當(dāng)樂(lè)高進(jìn)入時(shí)，它沒(méi)有得到孩子父母的認(rèn)可，經(jīng)過(guò)十幾年的時(shí)間，現(xiàn)在逐漸得到認(rèn)可，而且有流行的情況，樂(lè)高評(píng)分分兩種，一種是玩具版，在商場(chǎng)有售，還有拼貼手冊(cè)；一種是教具，在商場(chǎng)很難買(mǎi)到，供教育機(jī)構(gòu)使用。樂(lè)高教育機(jī)構(gòu)還處于基本發(fā)展階段，師資力量不均衡，特許經(jīng)營(yíng)者占大多數(shù)。我認(rèn)為選擇好樂(lè)高教育，看一下口碑；（二）老師；（三）價(jià)格；

六、樂(lè)高積木機(jī)器人教程？

步驟/方式1

兩個(gè)小車(chē)作為機(jī)器人的腳

步驟/方式2

長(zhǎng)方形的積木搭建一樣高的，作為兩條腿

步驟/方式3

搭建機(jī)器人的肚子，管道連接器放在兩側(cè)，一會(huì)兒搭建胳膊

步驟/方式4

用長(zhǎng)方形積木塊將肚子圍好

步驟/方式5

圍好的機(jī)器人肚子

步驟/方式6

按上管道作為胳膊

步驟/方式7

安裝脖子，嘴巴，帶眼睛的積木。機(jī)器人組裝完畢

七、樂(lè)高機(jī)器人好做嗎？

你只要有耐心，樂(lè)高機(jī)器人還是比較好做的。樂(lè)高買(mǎi)回來(lái)后，里面都帶有說(shuō)明書(shū)，而一小包一小包的樂(lè)高零件，對(duì)應(yīng)怎樣按裝，都說(shuō)的很明白，只要有耐性，就很容易裝好。

八、樂(lè)高機(jī)器人編程教案？

樂(lè)高機(jī)器人的編程教案

1、學(xué)編程，邏輯思想，創(chuàng)新思維。機(jī)器人編程采用5C1E教學(xué)法，借助于專(zhuān)業(yè)教具，通過(guò)積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生多方面能力的課程。

2、各種結(jié)構(gòu)的搭配。

3、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理。樂(lè)高課程學(xué)的不僅僅是搭積木，還有更高級(jí)的機(jī)器人，教學(xué)內(nèi)容還是很豐富的

九、機(jī)器人有幾條履帶？

機(jī)器人一般有兩全履帶，一是保持平衡，二是轉(zhuǎn)向方便。

十、樂(lè)高機(jī)器人與樂(lè)高的區(qū)別是什么？

樂(lè)高積木和樂(lè)高機(jī)器人兩者的共同之處是都可以自由發(fā)揮想象進(jìn)行亂搭，不同點(diǎn)是一個(gè)定義為玩具或者工具，另一個(gè)定義為模型。；樂(lè)高更多的是對(duì)物的模仿，但是這個(gè)模仿是定義在樂(lè)高積木基礎(chǔ)造型、外形上的模仿，只能仿制大概的造型而無(wú)法達(dá)到模型那樣的效果（實(shí)物的等比例微縮），而高達(dá)則是對(duì)設(shè)定的完全還原，這也是模型的真諦。；積木是維系時(shí)間最久的玩具，而且適用的年齡范圍很廣，從1歲半可以玩到10歲，有些基本款的積木，甚至可以玩到更大。

樂(lè)高顆粒很小，不適合一歲半的寶寶手去握抓，當(dāng)然絕不能否認(rèn)，樂(lè)高是全世界積木的代言詞哈。但是一般的樂(lè)高都要適合中班以上的小朋友，大部分樂(lè)高玩具更適合成年人，一歲半，真的太小了。樂(lè)高有一款超大顆粒的積木，比較適合更小的寶寶，但是那款目前國(guó)內(nèi)還沒(méi)有。；興趣是教育的法寶。樂(lè)高活動(dòng)中心傳承純正的丹麥樂(lè)高教育理念，提倡讓孩子"玩中學(xué)、做中學(xué)"。讓孩子們?cè)谕婧蛯W(xué)的過(guò)程中體會(huì)到成就感！

培養(yǎng)孩子開(kāi)拓思維、迎難而上的進(jìn)取精神，為孩子們?nèi)蘸蠼邮芨叩冉逃?、成就輝煌人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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